課程簡介
中文課程
為配合幼兒的語文發展特性、步伐和興趣，透過遊戲、故事、兒歌、歌曲和經驗分享等策略，在輕鬆富真實的語境下，把「聽、講、讀、寫」的經驗自然融入於日常生活中；讓幼兒通過多元化而互動的遊戲及活動，習得運用粵語和普通話的成就感和能力。
英語課程
本校採用與主題課程相對的英語課程內容，因應各級幼兒的語文能力發展和需要為幼兒提供富趣味、有意義的英語環境，透過遊戲和兒歌，引導和鼓勵幼兒認識簡單的詞彙和句式，提昇他們學習英語的興趣，奠定日後英語發展的基礎。本校安排幼兒在自然語境下與外籍英語教師接觸，讓幼兒透過歌曲、遊戲、故事及律動，培養他們運用簡單英語與人溝通的信心。
興趣活動 – 外籍英語
本校安排幼兒在自然語境下與外藉英語教師接觸，學習基本的英語，讓幼兒透過歌曲、遊戲、故事及律動學習英語，建立運用英語的信心。
興趣活動 – 普通話
為使幼兒接觸純正的普通話，本校與普通話老師編排一些兒歌、歌曲、遊戲和故事，讓幼兒學習普通話，使他們能運用簡單的普通話作對答和表達。
幼兒數學
本校配合幼兒的發展需要和思維能力，透過多元化的活動和遊戲，讓幼兒動手操作，協助他們逐步認識簡單及初步的數學用語，培養學習數學的興趣和動機，鞏固他們對數字的應用，並藉以訓練幼兒的專注力、解難能力、溝通及思維能力等。
大自然與生產活
幼兒天生對事物充滿好奇，透過觀察、預測、比較、提問和求證，幼兒運用多感官進行探索，使他們對四周事物和現象有更深的認識，藉以培養欣賞、尊重和愛護大自然，實踐環保的價值觀和態度。並嘗試讓幼兒接觸和操弄不同的資訊科技產品，從而體會科學、科技與現實生活之間的密切關係。
藝術與創意
藝術可以擴展幼兒的感官經驗，並可表達個人的情緒感受，透過有趣、均衡和多元化的藝術創作、展示和欣賞活動，可幫助他們以不同感官探索及認識世界，並可培養幼兒的美感，並發展想像力、創作力和溝通能力。幼兒可藉著音樂、戲劇、舞蹈、繪畫、圖工製作等不同形式活動的過程中，享受愉悅的經驗，更可建立他們對藝術的興趣及發展終身學習的態度。
體能與健康
體能活動可以鍛鍊體格、磨練意志和抒洩情緒，又可提高幼兒對環境的適應能力，透過符合幼兒身心發展的活動和學習有秩序的生活規律，有助幼兒健康成長。本園的體能活動，採用合適的運動器材，讓幼兒透過有趣的遊戲及訓練，在安全的環境下發展幼兒大小肌肉的操控及協調能力，建立空間和方向感，懂得保護自己，建立良好健康及生活態度。
個人與群體
本校為了幫助幼兒加深對自己的認識，擁有正面而樂觀的自我形象，讓他們通過與家庭成員及其它群體的接觸，從互動中累積有關經驗，透過活動認識自己和欣賞自己獨特之處，培育他們擁有自信，懂得了解和表達自己的需要和感受，同時，當幼兒與同輩相處時，更能體會自我的存在價値和明白他人的感受和需要，從而學懂合作、接納、尊重、欣賞等與人相處的正確態度與溝通技巧，並能從多元化活動中認識不同國家的文化和生活習慣，加深對家庭、學校、社區認識，展現彼此和睦共融的關愛、積極態度。
兒童學習經驗評估
本校採用綜合報告的形式，以持續的觀察和記錄，客觀及全面地反映兒童的能力表現和整體發展情況，幫助家長掌握子女在校內生活和學習的進展情況。評估範疇包括：體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體、藝術與創意。
品德發展
品德培育應先從認識和實踐開始，本校現時各學習範疇，均營造正面的價值觀和積極的態度的氛圍，涵蓋培育幼兒品德的內容，讓幼兒在日常的學習環境中，體會並實踐良好品德，更適時給予正面回饋，以讓幼兒肯定和欣賞自己的良好品德和行為。
